博物館設(shè)計(jì)的多樣性原則

 

　　一,、思想教育功能

 

　　在直接教育中,，由于人們的立場(chǎng),、觀(guān)點(diǎn)不同，就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的差異。講解的首要功能就是運(yùn)用唯物主義和辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)去揭示文物標(biāo)本的豐富內(nèi)涵及其價(jià)值，用引導(dǎo)教育的方式對(duì)觀(guān)眾進(jìn)行正確的文物史觀(guān),、自然史觀(guān)的教育、影響并糾正觀(guān)眾中不正確的觀(guān)念,。

 

　　二,、知識(shí)傳播功能

 

　　盡管現(xiàn)代化教育已賦予學(xué)校以實(shí)物性、直觀(guān)性教育手段,，但與博物館講解的直觀(guān)形象的知識(shí)傳播有很大區(qū)別：其次,，博物館講解面對(duì)廣大社會(huì)觀(guān)眾，包括老,、中,、青、甚至少年兒童,、國(guó)內(nèi)外觀(guān)眾知識(shí)傳播面廣大,，不同于學(xué)校教育有年齡性、階段性的特點(diǎn),，也沒(méi)有強(qiáng)制教育接受的因素，提示不分年齡,、國(guó)籍,、文化層次的社會(huì)教育。再次,，博物館講解具有視聽(tīng)結(jié)合,，形象生動(dòng)講述的特征。

 

　　三,、審美引導(dǎo)功能

 

　　博物館講解的審美引導(dǎo)功能就是引導(dǎo)觀(guān)眾認(rèn)識(shí)文物標(biāo)本的審美價(jià)值,，從中得到精神陶冶美的享受。審美價(jià)值表現(xiàn)為人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)和創(chuàng)造活動(dòng)中的精神因素,，是人類(lèi)的高度智慧與某程度上的非功非利性動(dòng)機(jī)的表現(xiàn),。審美價(jià)值是以歷史價(jià)值與科學(xué)價(jià)值為基本生態(tài)形態(tài),，是人類(lèi)一種非功利性的情感評(píng)價(jià)與愉悅享受。

 

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